对我校办重点班的一些思考重庆市酉阳第二中学校|BBS

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2008-05-23 00:58 | 只看楼主

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对我校办重点班的一些思考

酉阳二中物理组高考把关教师

　　近几年以来，随着周边区县重点中学的崛起，我校升学形势面临着严峻挑战。与附近的黔江中学相比，我校上重点大学、名牌大学的百分比持续偏低，直接后果导致优质生源严重流失，生源问题使高考失利，07年高考得到了应证。
　　为了提高上重点大学的比例，无奈之下，我校从04届开始办重点班。那一届重点班是真正意义上的重点班，从高一下期开始，分科后组建文理科重点班各一个，高三以前都实行滚动，把真正具有考重点大学实力的学生集中在一个班学习。效果是显而易见的，04年高考，应届理科重点班上重点线33人，应届文科重点班上重点线14人。只可惜，有的老师对办重点班的认识不足，更多关注了它的负面影响，认为对平行班的冲击太大。直到07届，办重点班的政策都没有得到很好的执行。
　　05届眼看高考要出问题，直到高三下期才匆忙组建重点班，但为时已晚，05年高考，应届理科重点班上重点线才17人，应届文科重点班上重点线仅5人。
　　06届也只是到高三上期才组建重点班，事实证明还是太晚了。06年高考，应届理科重点班上重点线19人，应届文科重点班上重点线只有9人。
　　07届，高一的时候办了两个英语班，当初并没有打算建重点班。上了高二以后，才以原文科英语班为基础组建文科重点班，很明显这并不算真正意义上的重点班；而以12班为基础组建理科重点班，保留原理科英语班。这种班级结构很大程度上造成了资源浪费。07年高考，应届理科重点班上重点线15人，应届文科重点班上重点线仅5人。
　　不比不知道，一比吓一跳。07年高考，我校上重点线82人；酉一中上重点线116人；新华中学上重点线78人；黔江中学上重点线226人，其中600分以上高分就有16人。严峻的现实摆在我们面前，我们不禁要问：差距为什么会有这么大？怎样才能缩小这个差距？打造酉阳教育高地的口号又是如何提出来的？
　　其实在一线的教师都十分清楚，酉阳高考持续走低，原因是多方面的。其一，生源流失严重。甚至有不少小学生家长都不惜花重金把自己的孩子送到重庆主城区就读，最近三年酉阳县每年高一优秀新生流失的都不下百人。其二，根本原因是小学和初中教育出了大问题。且不说两年前初中升学考试作弊风盛行，现在请我们的决策者们下去实地调查，看看下面的老师在怎样教？学生在怎样学？再扪心自问是怎样抓教育教学管理的，问题就很清楚了。其三，高中办学方向不明朗。高中教育非义务教育，现行体制下，高考指标是学校的命脉。高校扩招，上大学不再很困难，教育主管部门和社会上更多关注的是上重点大学、名牌大学的人数。说得明白些，没有名牌效应，直接导致了优质生源流失。
　　我们没有办法改变基础教育的现状，但是，我们有责任做好我们的本职工作。对于我校高中部，不是办不办重点班的问题，而是到了非抓不可的地步。把一批优秀学生集中在一起学习，互相竞争，集中学校的人力物力，才有可能产生名牌效应。
　　目前我校重点班存在的问题制约了人才的培养。
　　首先，方法老一套。有一种观点认为，教重点班的学生太容易了，他们基础好，反应快，自觉性强，作业不需要督促，纪律不成问题，老师只要按部就班地完成教学任务，学生自然能考出好成绩。至于究竟要使学生的水平达到到什么程度，那是学生自己的事，反正学校也没有明确的规定。如果是这样，重点班也只能是徒有虚名而已。
　　其次，扶优辅差没有真正落到实处，当然也没有看到实实在在的效果。我校重点班的学生偏科现象十分严重，辅差任务非常艰巨。并不是老师不愿做这项工作，更多时候是不知道怎样做。偏科现象也是重点上不去的一个重要原因。
　　最重要一点，思想认识不到位。办重点班的目的十分明确，就是要培养出更多的重点大学生，产生名牌效应。在教学内容、教学方法、教学目标上有别于普通班，要有短期目标、中期目标和长期目标。既然重点班的成败关系到高考的成败，关系到学校的生存和发展，那么重点班的事情就不只是重点班几个任课教师的事情。很遗憾，目前的重点班有点不伦不类。一样的资料，一样的进度，一样的教法，一样的要求，一切按部就班。
　　办重点班应办出特色。著名数学家华罗庚说过一句话：“人们常说‘不要班门弄斧’，我要说做学问时‘弄斧必到班门’”。我对这句话的理解是，一个人要取得一定的成就，就必须敢于创新，敢于向高水平看齐，敢于向权威挑战。我们重点班的学生有多大水平，我们心中有数，根本不能与重庆市一、三、八中的学生相提并论。我们并不是非要跟一、三、八中争高低不可，但是我们可以通过各种渠道跟他们搞联谊，培训我们的老师，借鉴他们的资料，参考他们的做法。对于我们这样的薄弱学校，重点班办不出特色，高考就很难走出低谷。依赖复习班撑门面只能是短视行为。
　　重点班如何办出特色，学校办公联席会应慎重研究，找到好办法。本人结合两年带重点班的体会提出如下建议。
　　第一，选好人才。“ 人才绝不仅仅是学历与职称。学历与职称只是成长的基础条件之一。离开了创造，则无任何人才可言。唯具有创造精神与创造能力，作出了或正在作出创造性成果的人，才能称为人才。”要把那些乐于奉献，充满激情，勇于创新的人才安排到重点班上课。
　　第二，转变观念，加强领导，全力扶持重点班。落实滚动淘汰制，把真正有实力上重点大学的学生集中到重点班。为了平行班的稳定，可以随时抽调优秀学生，但被抽调的学生保留原籍。分管领导进驻重点班指导和检查，落实阶段任务，随时掌握重点班每一个学生的基本情况。定期召开会议，不断总结经验教训，专门解决诸如扶优辅差等问题。
　　第三，切实搞好扶优辅差工作。加强研究，找到症节，交流经验，重奖在扶优辅差工作中作出显著成绩者。长期以来，这项工作没有得到落实，实际上是因为从来没有出台具体措施，只说不做，只强调不指导，只重形式不重过程，只重检查不看效果。
　　第四，打破常规，鼓励超前，与一、三、八中接轨。过去一般做法是，用两年时间上完高中三年的全部课程，用最后一年时间来复习。某些学科能不能用一年半时间上完高中三年的全部课程，用一年半时间来复习呢？这不是好高务远，根据我个人的经验，物理学科就做得到。这首先要保证重点班的上课时间。我校05年高考失利，与高三复习时间被担搁有很大关系。只要我们的进度接近一、三、八中，我们就可以大量借鉴他们的资料。我们可以随时看到我们的差距，保持清醒的头脑。
　　以上是我个人感言，不针对某个人，“学校兴亡，匹夫有责”。写这篇文章目的不是为了发表，也没有什么高见，而是为了引起更多有血性的同行关注我校的高考，关注我校的生存和发展，如果没有更理想的个人发展空间，学校的明天就是你我的明天。

misssu 最后编辑于 2008-05-23 01:00:45

______米⒈区劳资 4’ 神个人空间相册组别:版主性别: 来自:↘酭ヅ陽积分:816 帖子:355 注册: 2008-04-04	2008-05-24 18:37 \| 树型\| 收藏\| 小中大 2 回复：对我校办重点班的一些思考老师的说法符合时下的办学的潮流但是，若干年后我们需要的是什么人才这更是值得一个深思的问题 (‐Music:聽著悲曲直菿崩潰 (‐有情人總是被傷　(‐無情人總是傷人

劳资 4’ 神

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2008-05-24 18:38 |

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回复：对我校办重点班的一些思考

除了学习上片面的成绩

我们更需要一些真正的能力

当一个学生长大之后，有没有出息更重要

并不是眼前，这个学生能考多少分，是不是天天呆在教室埋头做几首数学题。。。就说明这是一个重点生

以上是我的看法

(‐Music:聽著悲曲直菿崩潰

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　(‐無情人總是傷人

______米⒈区劳资 4’ 神个人空间相册组别:版主性别: 来自:↘酭ヅ陽积分:816 帖子:355 注册: 2008-04-04	2008-05-24 18:42 \| 树型\| 收藏\| 小中大 4 回复：对我校办重点班的一些思考哦，忘记一件重要的事了楼主是老师吧？希望多推广一下论坛啊这是二中自己的论坛，希望二中人自己顶起来哦。。。 (‐Music:聽著悲曲直菿崩潰 (‐有情人總是被傷　(‐無情人總是傷人

543661123 ωǒ. 薍.`\|ē 个人空间相册组别:实习版主性别: 生日:1992-6-10 来自:太空积分:306 帖子:94 注册: 2008-04-02	2008-05-26 13:46 \| 树型\| 收藏\| 小中大 5 回复：对我校办重点班的一些思考老师就是老师~！一语道破其中的奥秘啊~！我也是重点班的~对此深有体会~~~~ 希望2中能好好办~~~~~~ 〆~*~ξ、只要鋤頭舞的好，那有墻角挖不倒．﹖﹎`ˊ

劳资 4’ 神

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2008-06-02 23:50 |

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回复: 对我校办重点班的一些思考

引用:

原帖由 543661123 于 2008-5-26 13:46:00 发表
老师就是老师~！

一语道破其中的奥秘啊~！

我也是重点班的~对此深有体会~~~~

希望2中能好好办~~~~~~

毕竟

年长的人至少有一样比我们多

那就是：经验

(‐Music:聽著悲曲直菿崩潰

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　(‐無情人總是傷人

tfcd 窮人的鑽石个人空间相册组别:管理员性别: 生日:1980-2-13 来自: 积分:869 帖子:64 注册: 2008-03-16	2008-06-15 22:52 \| 树型\| 收藏\| 小中大 7 回复：对我校办重点班的一些思考呵呵...頂起來,老師們都看一看

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