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一、指导思想
坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面落实全国教育工作会议、重庆市教育工作会议、《国家中长期教育改革和规划发展纲要》和胡锦涛关于教育的“四个着力”的讲话精神，结合学校的办学目标以及年轻教师较多且教育教学经验不足的实际，为了让青年教师尽快成长、成才，特制定本方案。
二、总体目标
通过帮带让学校的年轻教师迅速成熟，在一年内使青年教师完全胜任学校的教育教学工作。
三、领导机构
组 长：田卫红
副组长：陈德和、秦飞、钟佰群、黎年冰
成 员：李小波、粟明星、冉霞娥、方秀英、何江涛
具体工作由学校德育处和教科室牵头，其它处室密切配合，设立帮带办公室，由德育处和教科室安排人员具体负责日常事务。
四、具体措施
1.帮带对象：年轻班主任和年轻教师。
2.帮带方式：年轻班主任由学校选派有丰富班级管理经验和认真负责的老班主任帮带，采用一对一或者一对多的帮带方式；年轻教师的教学帮带由学校选派有丰富教学经验和认真负责教师帮带，采用一对一或者一对多的帮带方式。
3.帮带内容：
（1）班主任帮带
对年轻班主任的帮带主要从班团活动的组织、学生集体和个别思想工作、突发事件处置、问题学生的帮扶、班级文化的建设、班主任日志等方面加以辅导点拨。
（2）教学帮带
帮带内容主要从备课（教学目标、学情分析、重难点把握）、上课（课堂节奏、教学方法、学法指导）、批阅作业、学生的集体和个别辅导、考试特别是中考考点的把握和试题讲解方法以及教研指导等。
（3）青年教师的为人处世等
4.帮带考核
帮带考核分为过程考核和结果考核。
（1）过程考核
主要检查帮带笔记、帮带记录、检查教育教学情况，如观摩读报课训导情况或者班会活动，听推门课。
（2）结果考核
班主任年终考核居于前20名为合格；教学考核所在学科在学年统考各项指标居于学校平均水平或者全县排名第二名为合格。
（3）在帮带过程中，帮带教师应该制定切合实际的帮带计划，耐心细致、毫无保留地帮助被帮带教师；被帮带教师应积极主动、谦虚好学、认真做好学习笔记。如果帮带教师不尽帮带职责，对被帮带教师帮带不力，造成考核不合格，甚至有负面消极影响，学校将取消其帮带教师资格，在年终考评中一票失优；如果被帮带教师因个人主观不努力，在一年帮带期内考核不合格，学校将继续对其实施半学期帮带，如果考核仍然不合格，学校将对其作停职见习处理，在年终考核中一票失优。
（4）帮带奖励
经考核合格，过程考核学校按被帮带对象人均100元奖励帮带教师；结果考核，学校按被帮带对象人均200元奖励帮带教师；同时给予帮带教师每人年终考核3分的加分。
二〇一一年三月二十日 (责任编辑：TFCD) |