———酉州中学德育工作小记

酉阳报记者 黄 伟

　　酉州中学是一所环境优美，文化底蕴深厚，人文情怀浓郁的初级中学。学校全面落实“以人为本、德育为先”的要求，推动德育工作改革和发展，形成了具有鲜明特点的德育工作新格局。

　　3月19日，该校组织全校31个班主任和安保工作人员，举行了一场德育工作研讨会，记者走进研讨会现场，聆听了该校以德育人，给学生以积极的心理感染渗透，继而建立起和谐师生关系的故事。

 

抓住细节 不忽视细枝末叶

　　“认真只能是完成工作任务，用心才能把工作做好！我们只有把每个学生都当成自己的孩子来培养和教育，才会获得教育的成功！”有着10年班主任经历的冉桂仙老师，在德育教育工作中，可谓有着自己独到的见解和方法。　　

　　去年，冉老师班上有一名以210分的高分考进的学生。入学一段时间后，细心的冉老师发现那名学生穿戴不整洁，学习不主动。于是，冉老师就找他谈心，帮他扣纽扣，整理衣着。通过多次交心谈心，那名学生改变了不良习惯，成绩很快提高。　　

　　“用心做好每一件事情，用心抓住每一个教育机会，用心抓好每一个细节。”冉老师说，在德育工作中，要从学生的发型、着装、卫生习惯等日常养成行为入手培养和教育学生，不能忽视每一个细枝末叶。

　　冉桂仙认为，工作要干好，就得“用心”，要用心去研究班主任工作所面临的形势，用心去发现每一位学生在学习和生活中存在的问题，用心去揣摩学生的心理，挖掘学生的优点和长处，用真情感化，让每一位学生都由被动接受教育变为主动接受教育。

严中有爱 “灭绝师太”变“军姐”

　　看过《倚天屠龙记》的人都知道灭绝师太是个冷面无情的人物。被同学们称为“军姐”的冉军老师，在初一年级时，因为做事严谨、要求严格，而被学生冠以“灭绝师太”的外号。　　

　　“细、严、情”是冉军老师在德育工作中坚持的三个字。坚持从细小的事情入手，培养学生的养成习惯；坚持从严要求学生，规范言行；坚持从感情上与学生沟通，教他们树立理想。　　

　　“军姐，当我们看到您头上出现丝丝白发，就感到心痛，您要注意保护好嗓子、保重身体……”这是三八妇女节那天，同学们写给冉军老师的一张纸条。

　　“对待学生要有爱心，教育学生要有耐心，对待‘问题学生’要有宽容心。”因为有心，冉军老师不再被学生称为“灭绝师太”；因为有心，冉老师被比自己小二三十岁的孩子们称为“军姐”。

以心交心 老师成为“老娘”

　　被学生称为“老娘”的梁银碧老师，以饱满的热情推动德育工作健康发展，培育出了不少品学兼优的学生。同学们说，“梁”和“娘”是谐音，称梁老师为“老娘”，意味着大家把她当作自己的娘亲看待。　　

　　两年前，一位被主城一所名校“淘汰”的冉姓学生转到了梁老师的班上。这名学生成绩较差，还有上课嚼泡泡糖、下课抽烟的不良习性。梁老师了解情况后，没有直接批评他，而是予以母爱般的关爱，说服教育，每当稍有进步，还给他颁发“进步奖”。慢慢的，这位学生改掉了不良习性，成绩也变好了，去年毕业时以优异的成绩升入重点高中。

　　“学生需要鼓励，特别是差生更需要鼓励。”梁银碧老师保持“用心想、务实干、坚持做”的优良德育传统，公平对待每一位学生，与同学们以心交心，让每一个学生在学校都能够感受到“母爱”，幸福地在学校度过每一天。　　

　　在具体的工作中，梁老师形成了自己的德育工作特色。她说，小学生进入初中阶段，入门教育很关键。因此，她坚持抓好入门教育，严格中带着关爱，公平对待每一位学生，因人而异，因材施教。

搭建平台 总结经验交流心得

　　该校分管德育工作的副校长秦飞说，实施素质教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径，就是在实施教育的过程中进行德育渗透，充分利用德育教育的主阵地——课堂，对实施德育教育的主体——学生进行思想渗透和灌输。　　

　　酉州中学在加强班级管理中渗透德育的实践中，注重经验总结和心得交流。学校在教学工作中选拔出渗透教育能手，结合学生实际、学科特色和案例进行心得交流。通过研究和探讨符合学校特色、结合学生实际、行之有效的德育工作好办法，促进学校德育工作开展和教师共同进步。

　　秦飞说，德育工作就是“教人做人、使人向善、使人向上”，不喊空口号，不搞花架子。他们将开展一系列德育教育实践活动，让每一项活动都有明确的育人目标，有周密的计划，且组织到位，这样就会收到良好效果。